Om kurset
Børnefaglig undersøgelse
Varighed ca. 2 timer
På kurset om børnefaglige undersøgelser vil underviser Sanne Møller gennemgå den gode børnefaglige undersøgelse. For at sikre at der bliver iværksat de rigtige foranstaltninger på det rigtige tidspunkt, vil hun gennemgå det systematiske arbejde, der er med børnefaglige undersøgelser. Herunder er de 6 forhold, der er vigtige for de fleste børn, som fremmer hurtighed og reducerer fejl. Gennem den gode børnefaglige undersøgelse bliver det derfor muligt at genvurdere sagen hurtigt og sikkert.
Kurset er relevant for myndighedssagsbehandlere, som arbejder på det udsatte børneområde og derfor skal udarbejde en børnefaglig undersøgelse, eller for skole/daginstitutionssocialrådgiver og gerne vil kunne støtte forældre og samarbejdspartnere i forståelsen af myndighedsarbejdet.
Efter kurset vil du være i stand til at skære en børnefaglig undersøgelse til, så den bliver undersøgt på den rigtige måde. Når du kender lovgivningen bliver det hurtigere at vurdere hvad den konkrete opgave kræver. Yderligere giver sikkerheden i det faglige en større troværdighed, som styrker forældresamarbejdet.
Målgruppe
Kurset henvender sig til sagsbehandlere, faglige koordinatorer, administrative medarbejdere og andre i kommunen med interesse i emnet. Kurserne kan dog være yderst relevante og egnede for virksomhedsejere, administrative medarbejdere eller andre med særlig interesse indenfor området.
Lektioner
1. Intro
På kursets første lektion bliver den generelle struktur og de udvalgt emner for kurset præsenteret.
2. Den juridiske ramme for undersøgelsesarbejdet
FAL § 2, SEL § 46, 50, RTL § 4 og 11a- 11c
På denne lektion bliver den juridiske ramme for opgaverne i en børnefaglig undersøgelse gennemgået, samt hvilken hjemmel der sikrer en god og ordentlig proces.
3. Afdækning af de 6 forhold
SEL § 50
Der gives på lektionen et overblik over hvilke særlige forhold der er relevante at undersøge, beskrive samt be- eller afkræfte når de 6 forhold undersøges.
4. Indhentning af oplysninger
SEL § 11a-11c
Når der skal indhentes oplysninger, kræver dette samtykke, men i nogle tilfælde mangler man samtykke eller manglende samarbejde fra forældrene.
5. Samtalerne med barnet og inddragelse af forældrene
SEL § 48, RTL § 4 og FVL § 19
Der bliver på lektionen gennemgået den undersøgelsessamtale der er med barnet, samt hvad formålet og indholdet af denne er. Yderligere bliver der gennemgået formplet og fokus hvis forældrene også skal inddrages.
6. Foranstaltninger i undersøgelsesfasen
SEL §§ 50 og 140
Der vil på lektionen være en gennemgang af, en foranstaltning i undersøgelsesfasen samt hvornår den bruges. Ligeledes gennemgås der de udfordringer foranstaltninger kan give i undersøgelsesfasen.
7. Brug af børnehus
SEL § 50 a-50c
Lektionen er en introduktion til brugen af børnehuset.
8. Afdækning af netværk
SEL § 46-47
Lektionen gennemgår den afdækning der er af netværket, for at sikre, at forvaltningen ikke bruger netværket forkert. De forskellige konsekvenser heraf gennemgås også.
9. Konklusionen
Sidste lektion gennemgår en god og en dårlig konklusion, samt opsummerer hele kurset.
Børnefaglig undersøgelse
- Intro4 minutter
- Den juridiske ramme for undersøgelsesarbejdet14 minutter
- Afdækning af de 6 forhold 24 minutter
- Indhentning af oplysninger 17 minutter
- Samtalerne med barnet og inddragelse af forældrene 19 minutter
- Foranstaltninger i undersøgelsesfasen 13 minutter
- Brug af børnehus7 minutter
- Afdækning af netværk 10 minutter
- Konklusionen12 minutter
Sanne Møller
Jurist og partner i Embedsværket
Sanne Møller er jurist og partner i Embedsværket, der leverer juridisk ledelsesrådgivning, analyse og undervisning på det sociale område. Sanne er bredt funderet i det socialretlige område, og dækker både det udsatte socialområde og handicapområdet, hvor hun tidligere som hhv. chefjurist i Københavns Kommune og som advokat har medvirket til at rådgive om og løse juridiske og strukturelle problemstillinger i sager med høj kompleksitet og højt konfliktniveau.