Uddannelsespålæg

Vi introducerer uddannelsespålæggets formål og gennemgår, hvem det er rettet mod. Du får indsigt i betydningen af uddannelsespålægget for den enkelte unge, og hvordan det påvirker sagsbehandlingen. Vi ser også på frister for uddannelsespålægget og sammenhængen med "Min Plan".

Her gennemgår vi de første trin i uddannelsespålægget, som danner grundlaget for indsatsen. Vi ser på lovgrundlaget, hvordan de første trin påvirker den unges uddannelsesmuligheder, og hvilke uddannelsestyper der kan være relevante. Du får også viden om, hvordan du som sagsbehandler kan støtte den unge i at træffe det rette valg. 

Trin 3 indebærer mere komplekse vurderinger og beslutninger om den unges videre forløb. Vi gennemgår lovgivningen for dette trin, ser på betydningen for den unge og drøfter relevante indsatser, der kan støtte den unge i at blive klar til uddannelse. 

Denne lektion fokuserer på den unges overgang til uddannelse. Vi gennemgår lovgivningen for trin 4, hvordan den unge kan støttes bedst muligt i opstarten af sin uddannelse, og hvordan jobcentret kommunikerer med uddannelsesinstitutioner – både ved opstart og ved risiko for frafald. 

Vi ser på de indsatser, der kan understøtte den unges vej til uddannelse, herunder læse-, skrive- og regnetests, beskæftigelsesindsatser og øvrige relevante tilbud. Vi drøfter også, hvordan du dokumenterer uddannelsesønsker, frister og ansvarsfordeling i sagsbehandlingen. 

Her undersøger vi sammenhængen mellem uddannelsespålægget og rådighedsreglerne. Du lærer, hvordan rådighedskravene påvirker indsatsen, og hvornår en ung kan sanktioneres ved manglende efterlevelse af uddannelsespålægget. 

I denne afsluttende lektion ser vi på de juridiske rammer for korrekt sagsbehandling af uddannelsespålægget. Vi gennemgår kravene til dokumentation, hvordan man sikrer en opdateret og korrekt registreret indsats, og hvorfor dette er afgørende for borgerens muligheder.